طرق تعلم جديدة فعالة ستسعد طلابك
التدريس الفعال: حافظ على انتباه طلابك قويًا جدًا لدرجة أنهم يقومون بذلك. يُرجى البقاء في الفصل لفترة أطول.
تخيل السيناريوهين التاليين:
1. إنه اليوم الأول من المدرسة. يضحك طلابك في الفصل الدراسي ويتطلعون إلى رؤية بعضهم البعض مرة أخرى. لقد بدأوا في أخذ أماكنهم ، والبعض يقول مرحبًا لك. يستمر الضجيج في التزايد وتستمر في التفكير ، “ما الذي يمكنني فعله لجذب انتباهك حتى ترغب في الاستماع؟” لست متأكدا مما إذا كنت ترحب بالجميع وتبدأ السنة كما كنت دائما. بينما يستمع بعض الطلاب ، لا تحصل على رد الفعل الذي حلمت به. يتمنون لو كانت هناك طريقة لبدء العام الجديد حتى أنهم كانوا متحمسين جدًا لعرضك التقديمي لدرجة أنهم سمعوا في الواقع انخفاض دبوس.
2. إنه اليوم الأول من المدرسة. طلابك يمشون يضحكون ويتحدثون ويتطلعون إلى رؤية بعضهم البعض مرة أخرى. إنهم يجلسون على مقاعدهم وحتى أن بعضهم يرحب بكم. تستمر الضوضاء في النمو وكذلك تفعل شيئين يجذبان انتباههما على الفور. أنت أعمى ، اجلس في صمت تام وانتظر بفارغ الصبر كلماتك التالية.
في نهاية هذا المقال ، ستكتشف بالضبط ما كان عليه هذان الإجراءان ، ولكن يجب أن أحذرك: إنها تعمل فقط إذا كنت تستخدم هذه النصائح لتعليم بطريقة جديدة وبسرعة وفعالية اكتشفناها.
أ. الطريقة المرغوبة
السبب الذي يجعل من الصعب للغاية على المعلمين جذب انتباه طلابهم هو أن معظم المعلمين يرتكبون الخطأ الكلاسيكي “حول موضوع”. الخطأ “حول موضوع” هو عندما تدرس “حولنا موضوع”. سواء كان ذلك التاريخ المصري القديم أو الكيمياء أو أي موضوع آخر يتبادر إلى ذهنك عندما تتحدث عنه ، فإنك تفقده انتباه الناس.
الحل ليس في التدريس “حول موضوع ما” بل “للطالب”. هذا يعني أنه يجب على الطالب أن يشعر على الفور بفائدة المحتوى الذي يقوم بتدريسه. عندما تظهر فائدة ، تخلق الرغبة. وإذا كانت هناك رغبة ، فقد خمنت ذلك ، فأنت تحافظ على انتباهك.
إليك مقدمة سريعة لاستخدام طريقة “Desire” . كما تعلم ، فإن أهم جزء في الدرس الفعال هو كيف تبدأ . إذا بدأت بشكل خاطئ ، يكاد يكون من المستحيل استعادة انتباه طالبك. ابدأ دائمًا برسالة ترحيب نموذجية أو خطاب تعلم اليوم , بدلاً من ذلك ، ابدأ المحتوى الخاص بك بعناوين وعلامات.
العنوان عبارة عن جملة قصيرة تلخص الفائدة الأساسية من حضور الفصل. على سبيل المثال ، انظر إلى ما تقرأه: أنت تقرأ هذه الجملة لأنها بدأت بعنوان رئيسي لفت انتباهك: طرق تعلم جديدة فعالة ستسعد طلابك.
العنوان وعد. ماذا يمكن أن يعد المحتوى الخاص بك الطلاب؟ إذا درست أفكار طلابك ، فستكتشف بالضبط كيف يريدون أن يتعلموا ، وإذا كنت تثق بنا ، فسوف يكونون متعطشين للحكمة. لكنهم بحاجة لمعرفة كيف سيفيد المحتوى الخاص بك. على سبيل المثال ، إذا عرفوا عن الثورة الأمريكية ، يمكنهم أن يتعلموا كيف يصبحوا قادة فعالين ، وكيف يخلقون حركة تغيير ، وكيف يحصلون على شيء جديد (سواء كانت شركة ، أو دولة ، أو تطبيق) الخ. أو كلما كان الطالب أفضل في الرياضيات (سواء كان الرياضيات من 4 درجات أو الهندسة المتقدمة) ، كلما كان قادرًا على كتابة التعليمات البرمجية (التي هي فقط الرياضيات والخوارزميات) وتطوير الشركات والتقنيات المبتكرة .
ب. أشعر بالألم
ثاني أفضل نصيحة فعالة للدرس هو أن الطلاب يشعرون بألم فقدان هذه الميزة. لاحظ أيضًا كيف بدأت هذا المنشور. لقد أوضحت بوضوح الموقف المؤلم الذي يواجهه العديد من المعلمين عندما يحاولون يائسون جذب انتباه صفهم. بعد تحديد العنوان ، تم اقترابك من السيناريو المؤلم.
الألم دائمًا هو التركيز على نقص شيء ما. لذلك إذا كانت الفائدة هي الانتباه ، فإن نقص الانتباه هو الألم. فكر في الأمر بهذه الطريقة: إذا كان طلابك يفتقرون إلى المحتوى الذي يريدون تعلمه ، فماذا سيكون التأثير؟ كيف يضر نجاحك المستقبلي إذا كنت لا تعرف المحتوى الخاص بك؟
أفضل شكل من أشكال الألم هو إثبات و / أو تقديم مثال محدد. إذا كان ستيف جوبز قد أتقن أسرار قيادة جورج واشنطن ، فهل كانت ستفرج عنه أبل؟ من هم الأشخاص الذين تعرفهم يفعلون أسوأ لأنهم يفتقرون إلى المعرفة التي تريد اكتسابها؟
للمزد اقرأ : قسم تعليم
ج. إستراتيجية المعاينة : كيفية إنشاء توقع لمنهجك
إليك إستراتيجية تعليمية فعالة رائعة بالنسبة لك:
يبدأ معظم المعلمين العام بشيء عام مثل ، “سيكون هذا العام رائعًا ، ستتعلم كل شيء عن …” وهذا خطأ فادح. وبدلاً من ذلك ، قم ببناء الفوائد والقيمة والألم والافتقار وقم بإختتامه بمعاينة: “… لكنك سوف تتعلم فقط 4 أسرار لنجاح قيادة جورج واشنطن في غضون بضعة أشهر …”
فكر في هوليوود. أنت لا تدع أي فيلم يخرج أبدًا ، إنه ضد الانتباه إلى اختراق الحمض النووي. سيتم معاينة أي فيلم تم إصداره في هوليوود أولاً. أنت تشاهد فيلمًا وقبل أن يبدأ هذا الفيلم ، سيتم عرض 5 أفلام “قريباً”. ثم تشاهد المعاينة مرة أخرى على التلفزيون أو Youtube ولا يمكنك الانتظار لخروجها الي الناس بسبب كل التوقعات التي انشأوها لك.
د. سر جامح للتدريس الفعال
أنت تعرف بالفعل ما يلي: هناك ثلاثة أنواع من انواع التعلم : البصرية والسمعية والحركية. لإتقان طرق تدريس جديدة حقًا ، انتبه إلى نوع الطلاب.
الرؤية البصرية هي المادة السمعية اختبارات السمع المادة والحركية هي الشعور بالمادة. وهذا يعني أن بيئة التعلم المثالية ليست الانتظار السلبي لإنهاء المحاضرة. بيئة التعلم المثالية هي عندما يرى الطالب المواد بنفسه ويسمعها ويشعر بها.
لهذا السبب ، أصبح إنشاء مقاطع فيديو متحركة وعروض تقديمية مؤخرًا وسيلة جديدة وشائعة للتدريس الفعال. تنطبق مقاطع الفيديو المتحركة على الصوت والصورة ، وإذا أنشأ الطالب واحدًا بنفسه ، فإنه ينطبق على النوع الحركي.
لذا أضف عامل “WOW” فوريًا لصفك اليوم
ما الذي حصل عليه المعلم في السيناريو الثاني (أعلاه) الذي لفت انتباه طلابه على الفور؟ ماذا السر في طرق تدريس جديدة ؟ بكل بساطة: قمت بإطفاء الضوء … وقمت بتشغيل Powtoon.
تعريف برنامج”powtoon” :هو برنامج يقدم خدمة إنشاء عروض مصورة إحترافية وذلك عن طريق دمج النصوص والصور والتأثيرات والعناصر المتحركة والكثير من الأيقونات الجاهزة مع إمكانية دمج ملفات الصوت والتحكم فيها جميعا من خلال الشريط الزمني بسهولة بالغة، بعد الإنتهاء يمكنك ارسال الفيديو إلى اليوتيوب أو يمكنك مشاركته في الشبكات الإجتماعية
تعرف على سبب كون ذلك ذكيًا ، ولماذا يعمل ، وكيفية استخدام النصائح الأربعة التي تعلمتها للتو لتأرجح عالم طلابك. عند إطفاء الضوء ، يقاطع نمطك لما تتوقع حدوثه. يتوقعون منك أن تلقي التحية ، ويتوقعون أن يتحدث الناس ، ولا يتوقعون أن يكونوا متحمسين. لكنهم لا يتوقعوا أن تطفئ الأضواء.
إذا انطفأ الضوء من تلقاء نفسه دون وسيط آخر ، فسيبدو كعقاب طفولي. ومع ذلك ، إذا قمت بإطفاء الأضواء وقمت بتشغيل Powtoon في نفس الوقت ، فسيبدو الأمر وكأنك ذاهب إلى فيلم. يربط عقلها إطفاء الأضواء وتقدم الأفلام بطن من المشاعر الإيجابية. ثم ، بمجرد أن يبدأ Powtoon ، قم بإنشاء Powtoon من خلال 4 نصائح تعلمتها للتو .
تهانينا ، سيحبوك! وإذا استطعت القيام بذلك باستخدام استراتيجية المعاينة ، فسيتم لصقها على مقاعدهم وانتظار المزيد.
